EF EN EL MEDIO NATURAL

La naturaleza les proporciona a todos los seres humanos la posibilidad de volver a sus inicios a través de adaptación, superación, etc., y ponerse frente a sí mismo,

Para Castillo y Almonacid (2012), es de vital importancia que haya diferencias entre las actividades que realizamos dentro del aula y las que se desarrollan en la Naturaleza, ya que la Naturaleza ofrece una variedad de posibilidades que potencian el  aprendizaje y tiene un carácter cambiante que le añade un punto de incertidumbre y riesgo. De esta forma, tenemos que ser muy conscientes de las diferencias que encontramos entre trabajar con el alumnado dentro del aula, dónde conocen todas las posibilidades que esta les ofrece y trabajar en el medio natural dónde el terreno es desconocido, no lo dominan y van a tener que ir adaptándose conforme lo vayan descubriendo.

Desde las competencias específicas del currículo de Educación Primaria también se busca el desarrollo de las actividades en la Naturaleza. De forma clara establece "Valorar diferentes medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz, interactuando con ellos y comprendiendo la importancia de su conservación, adoptando medidas de responsabilidad durante la práctica de juegos y actividades físico- deportivas, para realizar una práctica eficiente y respetuosa con el entorno y participar en su cuidado y mejora".

Para Alquézar (2011), se pueden extraer diferentes beneficios de práctica de actividad física en la Naturaleza que clasifica en:

• Desarrollo psicológico: Debido a lo inhabitual del terreno, el alumnado se verá capaz de superar diferentes tareas, desarrollando de esta manera su autoestima, confianza y autonomía. 
• Desarrollo físico: Este desarrollo se fundamenta en la necesidad de una implicación global de todo el cuerpo durante la realización de las prácticas. 
• Desarrollo sociológico: Al trabajar en grupo existe un fomento de la cooperación grupal, la comunicación y el respeto entre los y las participantes. 
• Desarrollo educativo: Aprender en el medio natural va a potenciar el conocimiento de las capacidades y limitaciones del alumnado

Por todo esto, debemos potenciar que los alumnos realicen lo máximo posible actividades en el medio natural tanto de escolarees como complementarias o extraescolares.

MENTALIDAD DE CRECIMIENTO

Es muy importante, tanto desde el área de Educación Física como desde el resto de las áreas favorecer para que el alumnado se sienta  suficiente e importante. Buscaremos que los alumnos se emocionen frente a los retos, que los vean como un medio de desarrollo y perfeccionamiento de sus habilidades. Es el deseo de aprender el que los lleva a afrontar de esta manera los retos.

Cuando los alumnos sienten que los pueden con todo no se ponen barreras en el aprendizaje, lo intenta todas las veces que sean necesarias hasta conseguir los contenidos necesarios. 

Por ello, una de las estrategias que podemos llevar a cabo es la de poner en el aula carteles con acciones o pensamientos que podría cambiar, como por ejemplo de no creo que pueda a voy a intentarlo y voy a poder. 

Algunos de esos carteles pueden ser los siguientes. En este caso estos carteles los he sacado de la pagina web "Profes con recursos" profesconrecursos.com :

TRABAJO COOPERATIVO

El aprendizaje cooperativo en el entorno educativo es una estrategia que estructura las clases en grupos diversificados y equilibrados, permitiendo a los estudiantes colaborar de manera efectiva, cumplir con las asignaciones y enriquecer su comprensión. La meta es fomentar la autonomía y la solidaridad entre los estudiantes

En el aula podemos hacerlo mediante roles, poniendo en las mesas carteles con las acciones que deben realizar los alumnos durante esa semana. Cada siete días los alumnos rotarán de forma que todos pasen por todos los roles.

A continuación os dejo unos carteles con roles de aprendizaje cooperativo sobre los superhéroes.